|
|
| (15 tussenliggende versies door 2 gebruikers niet weergegeven) |
| Regel 1: |
Regel 1: |
| | <div style="font-size:12pt; padding:4px; background-color:#e0f8ff;border:2px dotted #90c0e0"> | | <div style="font-size:12pt; padding:4px; background-color:#e0f8ff;border:2px dotted #90c0e0"> |
| − | Voor inhoudelijke en methodologische vragen over de '''lopende''' estafette kun je terecht op '''[[ModEst:Q&A lopende estafette|deze aparte Q&A]]'''.</span> [[Bestand:faq.png|x34px|link=ModEst:Q&A lopende estafette]]
| + | Kijk voor inhoudelijke en methodologische vragen m.b.t. het modelleerpracticum vooral op deze '''[[ModEst:Q&A lopende estafette|inhoudelijke Q&A]]'''</span> [[Bestand:faq.png|x34px|link=ModEst:Q&A lopende estafette]] |
| | + | |
| | + | <small>De onderwerpen op deze pagina zijn alleen relevant voor wie nog een "oude stijl" practicumonderdeel wil indienen.</small> |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| − | | + | = Toegestane afbeeldingen = |
| − | <!--
| |
| − | = Foutmelding =
| |
| − | '''Ik krijg een foutmelding ''Metadata niet gevonden'' als ik naar de ModEst-pagina wil — wat moet ik doen?'''
| |
| − | :Probeer een van de volgende acties:
| |
| − | :*je browser afsluiten en opnieuw openen
| |
| − | :*het adres ''mod-est.net'' met de hand in de adresbalk typen
| |
| − | :*je browsergeschiedenis wissen (of alle verwijzingen naar pagina's van ModEst verwijderen)
| |
| − | -->
| |
| − | = Inschrijven =
| |
| − | '''Ik heb mij aangemeld op Presto maar zie geen estafetteopdrachten — wat nu?'''
| |
| − | :Mogelijk heb je je op Presto niet aangemeld voor ''Systeemmodellering 1'' in dit academische jaar (2020-21).
| |
| − | :Doe dat dan via deze link: [https://presto.tudelft.nl/enroll/TB112-2021 https://presto.tudelft.nl/enroll/TB112-2021]
| |
| − | :N.B. Dit had je ook op [[ModEst:ModelleerEstafette|de '''algemene pagina''' over de modelleerestafette]] kunnen lezen.
| |
| − | | |
| − | = Brongebruik =
| |
| − | == Bronvermelding ==
| |
| − | '''Er zitten fouten in de bronvermelding. Hoe zwaar moet ik dat mijn voorgangers aanrekenen?'''
| |
| − | :Een bronvermelding die niet geheel correct is, is iets anders dan een ''ontbrekende'' bronvermelding. Zie hierover verder de [https://sysmod.tbm.tudelft.nl/wiki/index.php?title=ModEst:Beoordelen_van_stappen_in_de_ModelleerEstafette#Bronvermelding wiki].
| |
| − | '''Er staat geen verwijzing naar [de wiki | de opdrachtomschrijving] in het rapport. Mogen we nu één ster geven?'''
| |
| − | :Het is in de context van de estafette discutabel of het letterlijk van Presto overnemen van de opdracht of het overnemen van informatie uit de wiki als plagiaat kan worden aangemerkt. Alle deelnemers zijn immers op de hoogte van deze bronnen. Het niet vermelden hiervan is daarom géén reden om slechts 1 ster te geven. Het is wel een punt van kritiek, maar behoort tot de categorie "Overige kwaliteiten".
| |
| − | | |
| − | == Toegestane afbeeldingen ==
| |
| | '''Van welke sites mag ik afbeeldingen gebruiken?''' | | '''Van welke sites mag ik afbeeldingen gebruiken?''' |
| | :Zie hiervoor de pagina over het [[ModEst:Beoordelen_van_stappen_in_de_ModelleerEstafette#Afbeeldingen|beoordelen van stappen in de ModelleerEstafette]]. | | :Zie hiervoor de pagina over het [[ModEst:Beoordelen_van_stappen_in_de_ModelleerEstafette#Afbeeldingen|beoordelen van stappen in de ModelleerEstafette]]. |
| Regel 35: |
Regel 15: |
| | '''Zijn emoji toegestaan, en moet ik daarvoor ook een bronvermelding geven?''' | | '''Zijn emoji toegestaan, en moet ik daarvoor ook een bronvermelding geven?''' |
| | :Emoji (smileys en andere afbeeldingen zoals 🚗 en 🎶) zijn onderdeel van de karakterset van je computer, net als andere symbolen (⌘ ▶︎ イ ᚹ) en mogen gebruikt worden zonder bronvermelding. | | :Emoji (smileys en andere afbeeldingen zoals 🚗 en 🎶) zijn onderdeel van de karakterset van je computer, net als andere symbolen (⌘ ▶︎ イ ᚹ) en mogen gebruikt worden zonder bronvermelding. |
| | + | :Wees hier bij het beoordelen van het werk van anderen alert op. Een overzicht van emoji vind je bijv. [http://www.unicode-symbol.com/block/Sup_Symbols_And_Pictographs.html op deze pagina van de Unicode website]. |
| | | | |
| − | = Bestanden uploaden = | + | = Taalgebruik in verslaglegging = |
| − | == Opdracht indienen ==
| + | '''Mogen in de uitwerking woorden als "ik" , "wij" en "ons" gebruikt worden?''' |
| − | '''Ik kan niet indienen (de "Indienen"-knop werkt niet)'''
| + | :Waarom zou dat niet zo zijn? Als je verslaglegging doet over een (modelleer)activiteit is het prima wanneer je in de ik- of wij-vorm aangeeft welke modelleerkeuzes je hebt gemaakt. Wanneer het om het rapporteren van keuzes gaat is dat wetenschappelijk gezien zelfs de geprefereerde vorm. De APA-stijl geeft ook die richtlijn. Zie [https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/grammar/first-person-pronouns hier op de APA website] voor meer uitleg. |
| − | :Meestal komt dit doordat het nog maar kort geleden is dat je met de opdracht bent begonnen. Het Presto-systeem laat je niet eerder indienen om te voorkomen dat deelnemers werk indienen waar ze te weinig tijd aan hebben besteed. Bij Stap 1 wordt de tijd gemeten vanaf het tijdstip dat je op '''Doorgaan''' hebt geklikt, bij latere stappen vanaf het moment dat je het werk van je vooranger hebt gedownload. Voor stap 1 en 2 geldt een minimumtijd van 2 uur; voor stap 3 en 4 is de minimumtijd 4 uur.
| |
| − | | |
| − | '''Ik heb geen Vensim-model gebruikt. Hoe kan ik dan toch indienen?'''
| |
| − | :Wanneer je je conceptuele modellen in andere software dan Vensim hebt gemaakt moet je van Presto toch een <tt>.mdl</tt>-bestand uploaden. Het eenvoudigste is dan om in Vensim een nieuw (leeg) model aan te maken, dat op te slaan, en dat bestand te slecteren.
| |
| − | :Heb je (nog) geen Vensim op je computer geïnstalleerd, dan kun je desnoods m.b.v. een ander programma (bijv. Kladblok of TextEdit) een leeg tekstbestand aanmaken, dat opslaan als <tt>model.mdl</tt>, en vervolgens uploaden.
| |
| − | | |
| − | == Verkeerd of incompleet bestand ingediend ==
| |
| − | '''Ik heb een verkeerde versie van mijn document ingediend — kan ik dat nog vervangen?'''<br>
| |
| − | '''Ik ben de''' [ '''onderzoeksvraag''' | '''dimensieanalyse''' | '''...''' ] '''vergeten in mijn document — kan ik nog iets toevoegen?'''
| |
| − | :Nee, als een document is ingediend in Presto, wordt het niet meer aangepast. (Het heeft dus ook geen zin de docenten hierom te verzoeken.)
| |
| − | | |
| − | == Te groot bestand ==
| |
| − | [[Bestand:comprimeren.png|thumb|250px|Comprimeren in Word en PowerPoint]]
| |
| − | '''Waarom is mijn bestand zo groot?'''
| |
| − | :Standaard slaan Word- en Powerpoint-documenten figuren intern op in de oorspronkelijke kwaliteit, dus los van hoe groot of hoe klein ze wordt afgebeeld. Zelfs een eenvoudig plaatje van [http://flaticon.com flaticon.com] is in hoogste kwaliteit (512x512 pixels) al gauw 2MB.
| |
| − | '''Wat moet ik doen als mijn Word- of PowerPoint-bestand te groot is?'''
| |
| − | :Staan er grote afbeeldingen in het bestand? Verklein de omvang ervan, bijvoorbeeld in een tekenprogramma (of in Voorvertoning op een Mac), en plak ze opnieuw in het document. In Word en PowerPoint kun je plaatjes ook een lagere resolutie geven (zie afbeelding hiernaast). Kies dan als resolutie bijvoorbeeld “Op het scherm (150 ppi)”.
| |
| − | :''N.B. Houd je [[ModEst:Verslaglegging|verslaglegging]] zo eenvoudig mogelijk: '''geen''' voorblad of titelpagina, '''geen inhoudsopgave''', '''geen''' bijzonder documentsjabloon, zeker niet die van de TU Delft.''
| |
| − | '''Wat moet ik doen als mijn Excel-bestand te groot is?'''
| |
| − | :Heb je alle berekeningen van je [[dimensieanalyse]] of je [[experimenteel ontwerp]] apart opgeslagen? Sla dan alleen de basis op, met invoervelden voor de invoervariabelen. Je opvolger kan dan toch alle simulaties herhalen.
| |
| − | <!---
| |
| − | '''Wat moet ik doen als mijn pdf-bestand te groot is?'''
| |
| − | :Ga dan terug naar het Word-document, maak dat kleiner (zie hierboven) en maak er een nieuwe pdf van. Het pdf-bestand zelf verkleinen moet in een pdf-programma en geeft wisselend resultaat.
| |
| − | -->
| |
| − | | |
| − | == Bestand geweigerd omdat een hoofdstuk of bepaalde trefwoorden ontbreken ==
| |
| − | Om te voorkomen dat je (per ongeluk) een verkeerde versie van je werk indient, is nu voor elke stap een standaard hoofdstuktitel verplicht. Daarnaast zijn er per opdracht/onderwerp trefwoorden verplicht. Ontbreken zulke titels of trefwoorden, dan wordt je werk geweigerd.
| |
| − | | |
| − | '''Ik krijg de melding ‘''§1. Conceptueel model'' ontbreekt’''' (of andere hoofdstuktitel) '''— wat moet ik doen?'''
| |
| − | :Lees welke titel precies verplicht is en ga na of wat jij in jouw document hebt staan daarmee ''letterlijk'' overeenkomt. Kopieer desnoods de titeltekst uit de melding (het gaat om de woorden; het §-teken en het nummer doen er niet toe).
| |
| − | :Direct vóór én aan het eind van de regel met de titel moet een ''gewoon regeleinde'' staan (dus op je toetsenbord ↩ gebruiken), géén 'zachte return' (shift-↩).
| |
| − | | |
| − | '''Wat moet ik doen als ik de melding krijg dat trefwoorden ontbreken?'''
| |
| − | :Die trefwoorden zijn zo gekozen dat je ze normaal gesproken sowieso in je tekst zou moeten gebruiken: naar je systeemschets verwijs je in de tekst typisch met "Figuur 1.1 geeft het systeem weer", in stap 3 hoort natuurlijk het woord "gevoeligheidsanalyse" voor te komen, enzovoorts. Zorg dat die trefwoorden correct gespeld in je tekst staan (het maakt niet uit of je kapitalen of onderkastletters gebruikt).
| |
| − | | |
| − | '''Wat moet ik doen als ik de melding krijg dat een hoofdstuk te weinig woorden bevat?'''
| |
| − | :Het systeem bepaalt de lengte van een hoofdstuk door het aantal woorden te tellen tussen de verplichte titel van dat hoofdstuk en de titel van het volgende hoofdstuk (of het einde van het document). Is je tekst zeker lang genoeg, ga dan na hoe het systeem toch kan "denken" dat er te weinig woorden in staan. Een mogelijke oorzaak is dat je een verplichte titeltekst ook elders in je document hebt staan (bijvoorbeeld als je een inhoudsopgave hebt toegevoegd — die hoort niet in je document: zie [[ModEst:Verslaglegging]]).
| |
| − | | |
| − | == Excel-bestand geweigerd ==
| |
| − | '''Wanneer wij ons Excelbestand indienen meldt het Prestosysteem dat het geen <tt>.xlsx</tt>-bestand is. Wat doen we fout?'''
| |
| − | :Waarschijnlijk heb je in je Excelbestand een deel van je werkblad opgemaakt als '''Tabel'''. De Python Excelmodule die Presto gebruikt kan daar niet mee omgaan en dat leidt tot de foutmelding. Je moet daarom ''geen tabellen in je Excelmodel gebruiken''. Die heb je in de modelleerestafette ook nergens voor nodig.
| |
| − | | |
| − | == Bestand geweigerd omdat het opmerkingen (''comments'') bevat ==
| |
| − | '''Het Prestosysteem meldt dat onze bestanden nog opmerkingen bevat, terwijl we die echt verwijderd hebben. Wat nu?'''
| |
| − | :De oorzaak van dit probleem is dat Microsoft Office de naam en organisatie van gebruikers die ooit opmerkingen bij een document hebben gemaakt in dat document opslaat, óók wanneer die opmerkingen inmiddels zijn verwijderd. Presto kan die namen niet zelf verwijderen omdat dat tot foutmeldingen leidt wanneer de opvolger het document opent. Vandaar dat de indiender moet zorgen dat dit probleem al is opgelost. | |
| − | :Het "opmerkingenprobleem" kan zowel in het Word-document als in de PowerPoint-presentatie zitten.
| |
| − | :Voor Word is de meest radicale oplossing: het bestand opslaan als <tt>.rtf</tt> bestand (Rich Text Format), daarna weer inlezen in Word en opnieuw opslaan als <tt>.docx</tt>. Dit werkt gegarandeerd omdat <tt>.rtf</tt> geen ''comments'' kent. Let wel op of de figuren tijdens deze conversies intact blijven. Meestal gaat dat goed.
| |
| − | :Voor PowerPoint werkt dit niet zo. Vandaar de in de Presto-melding genoemde ''work-around'': maak een geheel nieuw PowerPoint-bestand aan, maak daarin evenveel (lege) dia's als in het oorspronkelijke bestand, en ''copy/paste'' de afbeelding(en) per dia naar het nieuwe bestand (dus niet de hele dia's zelf selecteren en als dia kopiëren!). Daarna opslaan als <tt>.pptx</tt>-bestand. Dat zou dan vrij moeten zijn van de storende auteursgegevens.
| |
| − | :Je kunt ook proberen om het bestand op te slaan als een PowerPoint 97-2003 bestand (dus het oude <tt>.doc</tt> format) en dan opnieuw in te lezen en weer op te slaan als <tt>.docx</tt>. Deze methode lijkt op de eerste methode voor Word-documenten en kan ook effectief zijn.
| |
| − | :Als geen van deze methodes werken, mail dan je documenten naar [[Gebruiker:PieterBots|Pieter Bots]].
| |
| − | | |
| − | == Buiten Presto om? ==
| |
| − | '''Mag ik een (te groot) bestand ook via bijvoorbeeld WeTransfer doorgeven?'''
| |
| − | :Nee: maak het bestand kleiner (zie [[ModEst:Q&A#Te_groot_bestand|hierboven]]) en dien het via Presto in.
| |
| − | :Ook bij het aantekenen van bezwaar is het niet toegestaan bijvoorbeeld WeTransfer-links te gebruiken.
| |
| − | | |
| − | == Foutmelding ''ascii codec...'' ==
| |
| − | '''Wij krijgen de volgende melding als we onze stap willen uploaden: ''ascii codec can't encode character u\xfc in position 53: ordinal not in range(128)''. Wat moeten we doen?'''
| |
| − | :Deze foutmelding krijg je als je een document wilt uploaden met "vreemde" tekens in de bestandsnaam, zoals ''glühwein.docx''. Gebruik alleen "gewone" tekens (A-Z, a-z, 0-9, dat soort).
| |
| − | :Je kunt dit soort melding ook krijgen wanneer je emoticons of andere bijzondere tekens in je reviewteksten gebruikt. Als je die weglaat zou het probleem opgelost moeten zijn.
| |
| − | | |
| − | = Na downloaden door naar review =
| |
| − | '''Ik kan na het downloaden van het werk van de voorganger de ''Doorgaan''-knop niet aanklikken.'''<br>
| |
| − | Ik heb alle bestanden gedownload, maar toch blijft de blauwe knop ''Doorgaan'' grijzig en niet aanklikbaar. Wat kan ik doen?
| |
| − | :Dit probleem treedt af en toe op bij één van de twee duo-partners. Als de andere partner inlogt en een bestand downloadt, is het probleem waarschijnlijk opgelost.
| |
| − | | |
| − | = Beoordeling =
| |
| − | | |
| − | == Minder sterren vanwege fouten in voorgaande stappen? ==
| |
| − | '''Ik beoordeel nu Stap 1+2 en zie dat bronvermelding bij de systeemschets ontbreekt. Moet je dan zowel bij de beoordeling van Stap 1 als bij de ''overall'' beoordeling één ster geven?'''
| |
| − | :In de rechtspraak geldt: ''nec bis in idem'', d.w.z. dat iemand niet twee keer voor hetzelfde vergrijp bestraft mag worden. Zo ook hier: een fout in Stap 1 mag je niet niet óók nog eens aanrekenen in Stap 2. Dus als precieze bronvermelding bij de systeemschets ontbreekt, dan alleen 1 ster voor Stap 1.
| |
| − | | |
| − | == Niet-werkend Excelmodel ==
| |
| − | '''Het computationele model bevat formules die niet kloppen (met de vergelijkingen in het operationele model). Mag ik dan 1 ster toekennen?'''
| |
| − | :De reviewrichtlijn bij stap 4 stelt: "Een niet-werkend model is ook voor deze stap (4) reden om maar 1 ster te geven!" | |
| − | :Met "een niet-werkend model" wordt bedoeld: een model dat veel foutmeldingen geeft en daardoor geen zinvolle uitvoer levert. Wanneer het computationele model inconsistent is met het operationele model, dan wijst dat op een onjuiste implementatie. Het model werkt immers wel, alleen niet zoals in Stap 2 is bedoeld. Het werk moet dan met 3 sterren beoordeeld worden tenzij er '''evident''' sprake is van nalatigheid (bijv. als i.p.v. modelvergelijkingen overal getallen staan, of <tt>=ASELECT()</tt>.
| |
| − | | |
| − | == Review indienen ==
| |
| − | '''Ik kan niet indienen (de "Indienen"-knop werkt niet)'''
| |
| − | :Meestal komt dit doordat je nog niet alle drie de beoordelingsniveau's gescoord hebt op de [[schaal|ordinale schaal]] "duim omhoog — vraagteken — duim omlaag". Voor alle drie de niveaus (''essentiële onderdelen'', ''primaire kwaliteiten'' en ''overige kwaliteiten'') moet je zo'n ordinale score geven. Hieronder zie je hoe je dit m.b.v. de "Wijzigen"-knoppen in drie clicks kunt doen.
| |
| − | :[[bestand:deelbeoordeling.png|400px]]
| |
| − | :Het kan ook zijn dat je uitleg bij de vereiste punten nog te kort is. Onder het invoerveld staat het getelde aantal woorden en wordt ook het minimaal aantal vereiste woorden vermeld. Héél soms komt het (na knippen/plakken) voor dat de teller minder woorden aangeeft dan er staan. Wijzig dan je invoer door tussen de woorden een extra spatie te zetten. Meestal zorgt dat er meteen voor dat de woordentelling wordt aangepast.
| |
| − | '''Ik kan bij de eind-reviews de knop niet aanklikken.'''
| |
| − | | |
| − | Wanneer ik op de knop "doorgaan" klik, opent presto dezelfde pagina opnieuw en kan ik de knop niet meer aanklikken. Het verslag opnieuw downloaden en openen heb ik al meermaals geprobeerd. Wat kan ik doen?
| |
| − | :Dit probleem treedt af en toe op bij één van de twee duo-partners. Als de andere partner inlogt, is het probleem waarschijnlijk opgelost.
| |
| − | | |
| − | == Fout ingediend ==
| |
| − | '''Ik heb een''' [ '''verkeerde beoordeling''' | '''verkeerde reactie''' ] '''ingediend — kan dat nog verholpen worden?'''
| |
| − | :Nee, [ beoordelingen | reacties ] die zijn ingediend in Presto, worden niet meer aangepast.
| |
| − | '''Ik heb had bezwaar willen maken tegen een beoordeling, maar heb op de verkeerde knop gedrukt; kan ik alsnog bezwaar aantekenen?'''
| |
| − | :Nee, dat is niet meer mogelijk.
| |
| − | | |
| − | == Advies vragen ==
| |
| − | '''Ik twijfel over de beoordeling die ik mijn voorganger zal geven. Heeft het zin om de docenten te vragen of ze het met het aantal sterren eens zijn?
| |
| − | :De docenten geven geen absoluut beoordelingsadvies, al is het alleen maar omdat dan ''iedere'' deelnemer dit zal gaan vragen alvorens een beoordeling te geven. Relatieve adviezen ("dit is inderdaad iets wat je in mindering kunt brengen op het oordeel") worden, afhankelijk van de situatie, wel gegeven.
| |
| − | '''Ik twijfel of ik het werk van mijn voorganger zal verwerpen. Heeft het zin om de docenten te vragen wat ze daarvan vinden?
| |
| − | :De docenten geven hierover geen advies, al is het alleen maar omdat dan ''iedere'' deelnemer die twijfelt over verwerping, dit zal gaan vragen alvorens te verwerpen.
| |
| − | '''Ik twijfel erover of ik bezwaar zal aantekenen tegen de beoordeling van mijn estafettestap. Heeft het zin om te vragen of de docenten het met mijn protest eens zijn?'''
| |
| − | : De docenten geven hierover geen advies, al is het alleen maar omdat dan ''iedere'' deelnemer dit zal gaan vragen alvorens bezwaar aan te tekenen.
| |
| − | | |
| − | == Verworpen = uitgesloten? ==
| |
| − | '''Mijn estafettestap is verworpen door mijn opvolger — ben ik nu uitgesloten van de estafette?'''
| |
| − | :Nee, je mag gewoon doorgaan. Een verwerping telt in de beoordeling als één ster.
| |
| − | | |
| − | == Incompleet document ==
| |
| − | '''Mijn opvolger heeft''' [ '''mij één ster gegeven''' | '''mijn estafettestap verworpen''' ] '''omdat een document niet compleet zou zijn, maar dat was het wel. Hoe kan dat?'''
| |
| − | :Heb je het bestand geüpload terwijl je het ook nog open had staan in Word? Dan kan een oudere versie in het systeem gekomen zijn. Sluit Word altijd af voordat je gaat uploaden.
| |
| − | | |
| − | == Vraagtekens in formules ==
| |
| − | '''Ik heb een document gekregen met allemaal vraagtekens in de formules — kan ik dat verwerpen?'''
| |
| − | :Probeer eerst het volgende: verander het lettertype van de formules — of desnoods van het hele document — naar bijvoorbeeld ''Arial'' of ''Times'', of een ander lettertype dat wel de onbekende tekens bevat. Helpt dat niet, stuur het document dan even naar een docent voor controle.
| |
| − | | |
| − | == Stap niet nagekeken ==
| |
| − | '''Een van onze estafettestappen is niet door opvolgers nagekeken. Krijgen we daar nog een beoordeling van?'''
| |
| − | :Als studenten uit de estafette stappen, blijft er werk onbeoordeeld. Alle niet nagekeken stappen worden beoordeeld door de docenten, maar daar kan meer tijd overheen gaan.
| |
| − | | |
| − | == Bezwaar nog niet verwerkt ==
| |
| − | '''We hebben bezwaar aangetekend tegen een beoordeling, maar die is nog niet verwerkt. Klopt dat?'''
| |
| − | :Het verwerken van de bezwaren kost tijd. Het is pas nodig om contact op te nemen met de docenten als ''na vaststelling van het estafettecijfer'' blijkt dat een bezwaar niet verwerkt is.
| |
| − | | |
| − | = Deadline =
| |
| − | | |
| − | == Twee deadlines? ==
| |
| − | '''We zien in Presto twee deadlines staan — hoe zit dat?'''
| |
| − | :Er is een deadline voor de ''opdrachten'' (de stappen in de modelleercyclus) en een deadline voor de ''reviews''. Je hebt dus wat langer tijd om de reviews af te ronden, maar als je de deadline voor de opdrachten niet haalt, heb je de estafette dus ''niet uitgelopen''!
| |
| − | | |
| − | = Behaalde cijfers =
| |
| − | | |
| − | == De estafette niet helemaal uitgelopen ==
| |
| − | '''Ik ben ergens halverwege gestopt. Wat is dan mijn cijfer?'''
| |
| − | :In dat geval is het cijfer voor deze estafette een 1.
| |
| − | '''Ik heb de deadline voor de laatste stap nét niet gehaald, maar wel goede stappen ingediend. Is dat niet méér waard?'''
| |
| − | :Nee. Sinds 2019 bestaat een estafette maar uit 3 of 4 stappen. Je moet die ''allemaal'' tijdig indienden.
| |
| − | '''Ik heb alle stappen gedaan, maar de eindreviews niet afgerond. Wat is dan mijn cijfer?'''
| |
| − | :In dat geval is het cijfer voor deze estafette maximaal een 5.
| |
| − | '''Ik heb estafette A niet uitgelopen. Mag ik nu wel estafette B lopen?'''
| |
| − | :Ja.
| |
| − | '''Ik heb estafette A én estafette B niet uitgelopen. Mag ik nu wel het tentamen doen?'''
| |
| − | :Ja.
| |
| − | | |
| − | == Een onvoldoende voor de estafette ==
| |
| − | '''Help, ik heb een estafette verknald!'''
| |
| − | :In het derde kwartaal is er een '''inhaalestafette''' die je kunt gebruiken in plaats van één van de twee meetellende estafettes.
| |
| − | '''Help, ik heb twéé estafettes verknald!'''
| |
| − | :Met de inhaalestafette kun je maar één estafette inhalen. Als je voor beide estafettes een onvoldoende hebt, kun je dat helaas niet meer goedmaken in datzelfde studiejaar. (Voor praktische opdrachten zoals de estafette is het aanbieden van herkansingen niet verplicht. De inhaalestafette is dus een extra toetsmoment.)
| |
| − | '''Wanneer loopt de inhaalestafette?'''
| |
| − | :De inhaalestafette loopt ná de hertentamens (die in week 5 van het derde kwartaal vallen). Hou Brightspace in de gaten voor de aankondigingen.
| |
| | | | |
| − | == Geldigheid cijfers ==
| + | = Geldigheid cijfers = |
| | '''Ik heb niet alle onderdelen van het vak gehaald. Moet ik nu volgend jaar alles over doen?''' | | '''Ik heb niet alle onderdelen van het vak gehaald. Moet ik nu volgend jaar alles over doen?''' |
| | :Nee: alle cijfers die in Osiris staan, ''blijven'' geldig. | | :Nee: alle cijfers die in Osiris staan, ''blijven'' geldig. |
